‏תוכניות חינוכיות - גפ"ן

ההשתלמות נותנת כלים פרקטיים למורים לצמצום פערים במקצועות הליבה, בניית חוסן אישי לילדים המתקשים בלימודים וחיזוק ההיבט הזהותי, החברתי, הרגשי והערכי.
ילדים מתקשים שלא מקבלים מענה מותאם, בסופו של דבר מנהלים את האקלים של הכיתה וכאשר אנו נותנים להם פתרון (מאפשרים להם לראות שיש להם סיכוי) האקלים הכיתתי נרגע ומאפשר למידה

נושאים מרכזיים:
- העצמה אישית ומקצועית בתפקיד ההוראה.
- חיבור ילדים ללמידה מתוך התמקדות בחוזקות.
- הבנת המוח וכיצד זה משפיע על למידה.
- נלמד כיצד נשאיר ילדים בעלי לקויות למידה מחוברים לתכנים ולשיעור ומה זה דורש מאיתנו ומהם.
- פיתוח תחושת המסוגלות וזיהוי הנכסים האישיים (SEL), לצמצום פערים ולהכנה לקראת הלומד העצמאי.

על התהליך:
- נשבור תפיסות ישנות על למידה ונכיר כלים טכנולוגיים חדשניים וחינמיים הנותנים מענה לסוגים שונים של תלמידים.
- נלמד להתבונן על האיכויות המיוחדות של ילדים אשר בדרך כלל היוו עבור הכיתה בעיקר אתגר.
- בניית ‏אסטרטגיות הוראה כדי לקרב את הלמידה אל כלל הילדים בכיתה.
- נתחבר למקור הכוח שלנו כמורים וליכולות הייחודיות שלנו.
- נגלה כיצד ליצר פתרונות יצירתיים לסוגיות מאתגרות מתוך הבנה עמוקה של קשיי התלמידים ומצבים מורכבים בכיתה.
- שיפור יכולות החיבור לילדים בעלי קשיי למידה והפרעות קשב בעידן הפוסט קורונה.
- נלמד לחפש רעיונות ומחקרים התורמים להרחבת סל הכלים שלנו הכיתה.
‏יעדי התוכנית :
שיפור אסטרטגיות הוראה.
שיפור השיח החברתי רגשי.
חיבור לילדים בעלי קשיי למידה והפרעות קשב בעידן הפוסט קורונה.
הכרת כלים טכנולוגיים חינמיים, כיצד ומתי להשתמש בהם.

מספרי תוכניות ב- גפ״ן
תוכניות לגמול
30 שעות : 16850, 16439
תוכניות ‏העשרה
15 שעות: 16856, 16622.
12 שעות: 16861, 16610.
6 שעות: 16974.


השתלמות ייחודית במינה, שימושית ומעצימה השתלמות המבוססת עלcase study מחיי בית הספר, הנותנת מענה לצרכים המשתנים של המורים, נחשוב מחדש כיצד ניתן לחבר את התלמיד לחומר הנלמד, מה הן הדרכים הלא קונבנציונאליות שניתן להמציא לכל ילד והכי חשוב, כיצד ניתן ליישם את אותן דרכים יחד עם אילוצי המערכת והזמן.

נושאים מרכזיים:
- למידת עמיתים – כלים להתמודדות עם אתגרי ההוראה, נחשוב על דרכים יצירתיות לבעיות ישנות, מתוך הנגשת ידע מחקר המוח וממחקרים בין תחומיים.
- הרחבה והעמקה בידע תאורטי וטכנולוגי המעשירים את ארגז הכלים עבור המורה בכיתה.
- נלמד להתחבר לתלמידים המאתגרים אותנו, ע״י הבנת הקשיים העומדים מאחורי ההתנהגות שלהם ונייצר התבוננות חדשה.
- ההשתלמות מובנת משיתוף המורים במקרים המאתגרים אותם (study case) ומשיח פורה של המשתלמים עם הכוונה לחיפוש כלים ומחקרים התורמים להרחבת סל הכלים.

על התהליך:
- התבוננות על האיכויות המיוחדות של ילדים אשר בדרך כלל היוו עבור הכיתה בעיקר אתגר.
- בניית ‏אסטרטגיות הוראה כדי לקרב את הלמידה אל כלל הילדים בכיתה
העצמה אישית של המורים.
- כיצד ניתן להתחבר לילדים בעלי קשיי למידה והפרעות קשב בעידן הפוסט קורונה, הכרת כלים טכנולוגיים חינמיים, כיצד ומתי להשתמש בהם.
- חיזוק חוזקות – דיוק ההתבוננות מתוך חיפוש החוזקות של הילדים ככלי מרכזי לחיבורם מחדש לתהליכי למידה.

יעדי התוכנית:
- יכולת ליצר שיח חברתי רגשי בין העמיתים/מורים שיהווה כר לשיח דומה עם התלמידים (SEL).
- יצירת קהילות מלמדות ולומדות.
- התבוננות חדשה וחשיבה עצמאית של המורים לפתרון אתגרים בהוראה (SEL).
- שיפור התקשורת עם ילדים בעלי קשיי למידה והפרעות קשב בעידן הפוסט קורונה.

אתר זה נבנה באמצעות